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Siga o passo a passo para fazer uma carta aberta

 

Seis passos para ajudá-lo a entender o formato e escrever sua própria carta aberta poderosa — com a ajuda dos textos do Times ao longo do caminho.

 

Como escrever uma carta aberta:

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Etapa 1: entender o formato.

 

As cartas são pessoais. É isso que se torna especial. Pense em como você se sente ao receber uma, seja de um velho amigo, da sua avó ou de alguém com quem você tem um relacionamento. Você espera ler algo escrito especialmente para você.

Ensaios de opinião, por outro lado, são para todos. Eles tentam convencer todos os tipos de pessoas, pouquíssimas das quais o autor provavelmente já conheceu, de que algum tipo de mudança é necessário.

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Cartas abertas em dois formatos. Criadas para serem lidas como um apelo pessoal a um indivíduo ou grupo, elas podem ter um tom e uma voz íntima, até mesmo casual. E como parece ser endereçado a outra pessoa, você pode sentir como se estivesse ouvindo pensamentos particulares.

 

Claro, seu verdadeiro propósito é ser lido pelo público. Como qualquer artigo de opinião, eles buscam persuadir apresentando argumentos convincentes por meio de fatos, exemplos e apelos à lógica e às emoções.

 

A definição oficial de carta aberta é "uma carta publicada de protesto ou apelo, geralmente endereçada a um indivíduo, mas destinada ao público em geral". Como escrevemos no anúncio do concurso, você provavelmente conhece as muitas cartas abertas "Dear Taylor Swift" que você encontra online. Embora sejam endereçadas à Sra. Swift, elas são, na verdade, uma maneira de o autor compartilhar opiniões e sentimentos sobre feminismo, venda de ingressos, a indústria musical ou outros tópicos.

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À medida que o guiamos pelas etapas abaixo, lembre-se disto: uma carta aberta se dirige simultaneamente a um público explícito , ou declarado — a pessoa cujo nome segue "Caro" — e também a um público implícito ou geral — aqueles de nós no mundo que estão lendo o artigo.

 

Experimente isto:

Vamos ver como funciona, começando com um artigo de 2016 de Michael Luo intitulado " Uma Carta Aberta à Mulher que Disse à Minha Família para Voltar para a China " (versão para estudantes; aqui está o original ). Eis como começa:

 

Prezada Senhora:

​

Talvez eu deva ter deixado passar. Dei uma outra cara. Tínhamos acabado de sair da igreja e eu estava com minha família e alguns amigos no Upper East Side de Manhattan. Nós almoçamos, tentando ver se havia espaço no restaurante coreano no fim da rua. Você estava com pressa. Estava chovendo. Nosso carrinho de bebê e um grupo de asiáticos não estavam no seu caminho.

 

Mas eu fiquei, honestamente, chocado quando você chegou para nós lá do outro lado do quarteirão: "Voltem para a China!"

 

O que você percebeu apenas nos dois primeiros parágrafos? De que forma isso parece uma carta e não um ensaio?

À medida que avança na peça, observe todos os pontos em que ela segue as convenções de uma carta. Por exemplo, o escritor se dirige a uma pessoa real:

 

Você estava com uma bela capa de chuva. Seu iPhone era um 6 Plus. Você poderia ter sido um colega pai na escola de uma das minhas filhas. Você parecia, bem, normal.

 

Ao terminar, pense por que o Sr. Luo pode ter escolhido escrever isso como uma carta aberta, e não como um ensaio. Como a leitura poderia ser diferente se fosse um ensaio?

 

Agora leia-o uma segunda vez. Desta vez — talvez usando um símbolo ou uma cor diferente — observe todos os trechos em que ele parece um artigo de opinião tradicional. Onde e como ele se dirige claramente ao público em geral?

 

Por exemplo, ele escreve:

 

“Pergunte a qualquer asiático-americano, e ele facilmente evocará memórias de provocações no pátio da escola ou de encontros perturbadores na rua ou no supermercado”. Em seguida, ele incorpora respostas de mídias sociais que ecoam essa afirmação.

 

Como isso ajuda você a entender que essa é uma questão social que deve preocupar a todos nós?

 

Leia a referida carta na íntegra abaixo

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Carta aberta à mulher que disse à minha família para voltar para a China Por Michael Luo The New York Times 9 de outubro de 2016

 

 

Prezada Senhora:

 

Talvez eu devesse ter deixado para lá. Dei a outra face. Tínhamos acabado de sair da igreja e eu estava com minha família e alguns

amigos no Upper East Side de Manhattan. Íamos almoçar, tentando ver se havia espaço no restaurante coreano no fim da rua. Você estava com pressa. Estava chovendo.

Nosso carrinho de bebê e um bando de asiáticos estavam no seu caminho.

 

Mas eu fiquei, honestamente, chocado quando você gritou para nós lá do outro lado do quarteirão: "Voltem para a China!"

Hesitei por um segundo e então corri para te confrontar. Isso deve ter te assustado. Você sacou seu iPhone na frente do Equinox e ameaçou chamar a polícia. Foi cômico, pensando bem. Você poderia ter sido indiciado, principalmente depois que eu fui embora e você gritou: "Volte para o seu [palavrão] país".

 

“Eu nasci neste país!” gritei de volta.

 

Parecia bobo. Mas de que outra forma eu poderia provar que pertencia àquele lugar?

 

Claro que esta não foi a minha primeira vez com insultos racistas. Pergunte a qualquer asiático-americano e ele prontamente evocará memórias de provocações no pátio da escola ou de encontros perturbadores na rua ou no supermercado. Quando postei no Twitter sobre o ocorrido, uma avalanche de pessoas me respondeu com suas próprias experiências.

 

Mas por alguma razão — e, sim, provavelmente tem a ver com o clima político atual — desta vez foi diferente.

 

Mais tarde, ao caminhar para casa, uma pontada de tristeza surgiu dentro de mim.

 

Você estava com uma bela capa de chuva. Seu iPhone era um 6 Plus. Você poderia ter sido um colega pai na escola de uma das minhas filhas. Você parecia, bem, normal. Mas você tinha esses sentimentos, e a realidade é que muitas pessoas neste país também têm agora.

 

Talvez você não saiba, mas os insultos que você lançou à minha família tocam o cerne da experiência asiático-americana. É

esse persistente senso de alteridade com o qual muitos de nós lutamos todos os dias. Que não importa o que façamos, quão bem-sucedidos sejamos, quantos amigos façamos, não pertencemos.

Somos estrangeiros. Não somos americanos. É uma das razões pelas quais o segmento da Fox News outro dia sobre Chinatown, de Jesse Watters, com caratê, nunchakus e inglês quebrado, gerou tanta indignação.

Meus pais fugiram da China continental para Taiwan antes da tomada do poder pelos comunistas. Vieram para os

Estados Unidos para fazer pós-graduação. Criaram dois filhos, ambos formados em Harvard. Eu trabalho no The New York Times. Uma minoria exemplar, de fato.

 

Mas de alguma forma ainda me sinto como um estranho.

 

E me pergunto se esse sentimento algum dia desaparecerá. Talvez, mais importante, me pergunto se minhas duas filhas, que estavam comigo hoje, também se sentirão assim para sempre.

Sim, a demonstração de apoio online foi gratificante.

 

Mas, depois, meu filho de 7 anos, que testemunhou tudo, continuou perguntando à minha esposa: "Por que ela disse: 'Volte para a China?' Nós não somos da China."

Não, não somos, disse minha esposa, e ela tentou explicar por que você disse isso e por que as pessoas não devem julgar os outros.

 

"Somos da América", ela disse à minha filha. "Mas às vezes as pessoas não entendem isso."

 

Espero que sim agora.

 

Sinceramente,

Michael Luo

 

Por fim, pergunte a si mesmo: como esta carta aberta — ou qualquer carta aberta — é um híbrido, uma carta para um indivíduo e um apelo ao público em geral?

 

Etapa 2: Vela alguns títulos de carta abertas publicadas:

 

As cartas abertas vencedoras do concurso do ano passado:

 

Cartas abertas que foram publicadas no The New York Times:

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Cartas abertas de fóruns do The Times:

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Experimente isto:

 

Primeiro, basta ler os títulos dos artigos acima:

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  • Você percebe a variedade de destinatários dessas cartas abertas? Quantas são escritas para grupos e quantas para indivíduos? Quais são escritas para alguém famoso e quais para pessoas comuns?

  • A julgar pelos manchetes, você acha que uma carta aberta pode ser escrita para qualquer grupo ou indivíduo? Por que sim ou por que não?

  • Os títulos de algumas dessas peças lhe dão ideias para sua carta? Como assim?

 

Agora verifica na Carts Aberta publicada acima.

​

Carta aberta à mulher que disse à minha família para voltar para a China Por Michael Luo The New York Times 9 de outubro de

 2016

​

  • Quem é o público explícito, ou declarado? Quem é o público implícito, ou não declarado? Como você sabe?

  • Quem é o autor da carta? Que autoridade o autor parece ter sobre o assunto? Por que devemos ouvir?

  • Qual é o propósito desta carta, na sua opinião? O que o autor deseja que aconteça?

  • Que versos se destacam para você? Por quê?

  • O que torna isso uma carta? Ou seja, como ela se diferencia de uma redação persuasiva? Que linhas ou palavras demonstram isso?

  • Embora escrita como uma carta, de que forma ele se assemelha a outros ensaios de opinião que você leu ou escreveu? Onde você vê isso no texto?

  • Por que você acha que o autor optou por escrever uma carta aberta em vez de um ensaio tradicional? Isso foi eficaz, na sua opinião?

 

Etapa 3: decida para quem você gostaria de escrever e o que você quer dizer.

 

Alguns de vocês chegarão a este concurso já motivados a escrever para uma pessoa ou grupo específico.

Outros serão inspirados por uma questão ou causa e precisarão escolher uma pessoa ou grupo certo para discutir sobre como fazer uma mudança.

 

Qualquer uma das abordagens pode funcionar, e nosso fórum de opinião dos alunos “ Para quem você escreveria uma carta aberta? ” pode mostrar como.

Experimente isto:

 

​

Como você verá nos próximos passos, a ideia é definir um foco para uma carta que você esteja genuinamente motivado a escrever. E, como você deve ter descoberto ao fazer os exercícios acima, praticamente qualquer tópico e público pode funcionar, desde que você tenha algo significativo a dizer.

​

 

Etapa 4: escreva seu primeiro rascunho como uma carta, não uma redação.

​

 

Se você seguiu nossos passos até aqui, começou a entender as diferenças entre uma carta aberta e outros tipos de redação de opinião, mas ainda pode ficar confuso.

 

Na verdade, você pode estar se perguntando por que não pode simplesmente pegar uma redação persuasiva que você já escreveu para a escola, colocar um "Prezado [destinatário]" no topo e um "Atenciosamente, [seu nome]" abaixo e chamar-la de carta aberta.

Para ajudar a explicar, vamos pedir que você faça um experimento. Tente isto:

 

Depois de definir o foco de sua carta — tanto a pessoa a quem você gostaria de se dirigir quanto à questão que você explorará — encontre um lugar para escrever confortavelmente.

​

Agora, defina um cronômetro para sete minutos e coloque “Caro [destinatário]” no topo de uma nova página.

 

Em seguida, escreva. Por sete minutos, abra seu coração. Pense na pessoa ou grupo ao qual você está se dirigindo e diga tudo o que quiser, exatamente como quiser. Se tiver dúvidas, lembre-se de que isso é apenas um experimento e que ninguém além de você lerá os resultados. Seja o mais honesto possível.

 

Se você seguiu nossos passos até aqui, começou a entender as diferenças entre uma carta aberta e outros tipos de redação de opinião, mas ainda pode ficar confuso.

 

Na verdade, você pode estar se perguntando por que não pode simplesmente pegar uma redação persuasiva que você já escreveu para a escola, colocar um "Prezado [destinatário]" no topo e um "Atenciosamente, [seu nome]" abaixo e chamar-la de carta aberta.

Para ajudar a explicar, vamos pedir que você faça um experimento. Tente isto:

Depois de definir o foco de sua carta — tanto a pessoa a quem você gostaria de se dirigir quanto à questão que você explorará — encontre um lugar para escrever confortavelmente.

 

Agora, defina um cronômetro para sete minutos e coloque “Caro [destinatário]” no topo de uma nova página.

Em seguida, escreva. Por sete minutos, abra seu coração. Pense na pessoa ou grupo ao qual você está se dirigindo e diga tudo o que quiser, exatamente como quiser. Se tiver dúvidas, lembre-se de que isso é apenas um experimento e que ninguém além de você lerá os resultados. Seja o mais honesto possível.

 

Exemplo:

 

Caro Sr. Lewis,

 

Escrevo com o coração pesado. O câncer de pâncreas em estágio 4 é um diagnóstico brutal, então não é surpresa que no último domingo à noite a internet tenha explodido em angústia quando a notícia da sua doença se tornou pública. O tratamento pode lhe dar uma "chance de lutar" para continuar trabalhando "pela Comunidade Amada", como você escreveu em um comunicado, mas é doloroso pensar no que você será chamado a suportar nos próximos meses. Você já suportou tanto por nós.

Sem ler mais, como você descreveria o tom desta carta? Que palavras transmitem isso?

 

Por que você acha que a Sra. Renkl escolheu estruturar seus pensamentos como uma carta a John Lewis em vez de um ensaio sobre ele? Em outras palavras, qual era o propósito dela e como a criação de uma carta aberta conseguiu isso? Como o tom dela acompanha seu propósito?

 

O Sr. Lewis faleceu aos 80 anos em julho de 2020, poucos meses após seu anúncio. Estude o artigo completo para ver como a Sra. Renkl detalhou para seu público de leitores do Times o que havia de notável em sua vida, ao mesmo tempo em que parecia se dirigir ao Sr. Lewis em vez de a nós. Por exemplo, como ela o cita, mas integra essas citações perfeitamente, mesmo sendo parte de uma carta, e não de um ensaio tradicional?

 

O tom da Sra. Renkl é sério, como convém ao seu tema. Em contraste, dê uma olhada nesta carta aberta, escrita em 2006 por um colunista esportivo do Times ao técnico do New York Jets. Intitulada " Uma Carta Aberta ao Técnico Mangini: Use a Palavra com P ", ela começa assim:

 

Caro treinador,

 

É hora de parar de ser tímido e se recusar a usar a "palavra com p", como nos playoffs.

É hora de você, o técnico novato dos Jets, usar a própria palavra — "playoffs" — em todas as reuniões da equipe, em todas as coletivas de imprensa, em todos os comerciais de televisão e rádio. Porque os Jets, com um retrospecto de 5-5 e com cada um dos seus últimos seis jogos contra um time com um retrospecto negativo, ainda estão muito próximos dos playoffs da American Football Conference, apesar da derrota de ontem por 10 a 0 para os Bears.

Não desista da ideia dos playoffs. Pregue os playoffs.

Depois de derrotar os Patriots uma semana atrás, seus Jets estavam voando com 5-4, empatados com outros dois times na sexta colocação (e o último wild card) nos playoffs da AFC, mas a única palavra com p que você usou durante toda a semana foi progresso.

Sinta-se à vontade para dizer a palavra "playoffs" em voz alta. Se você acha que seus jogadores não sabem bem o que significa, explique para eles: playoffs. Depois que assistirem aos vídeos dos jogos, peça para eles escreverem 100 vezes em seus playbooks.

 

Como você descreveria o tom desta carta? Quais versos demonstram isso especialmente bem? Qual você acha que era o propósito do autor ao escrever o texto? Você acha que o tom dele ajudou? Mas e se a motivação para escrever uma carta aberta for a raiva?

 

Talvez o rascunho da carta que você começou na Etapa 3 tenha sido motivado por sua raiva por uma injustiça e, talvez, já que pedimos que você escrevesse da forma mais honesta possível, você tenha expressado essa raiva em uma linguagem colorida.

 

Como você canaliza essa forte emoção para uma carta que seja civilizada, adequada para um jornal como o The Times e respeitosa tanto com o destinatário quanto com o público em geral — mas que ainda seja formulada com força suficiente para transmitir sua mensagem?

 

Talvez mais importante, como você apresenta seu argumento em um tom que comova seu público? Por exemplo, embora um discurso raivoso sobre a política de toque de recolher dos seus pais possa ter sido bom de escrever, seria esse discurso a maneira mais eficaz de fazer seus pais mudarem de ideia? Ou talvez você precise moderar o tom para alcançá-los?

Para explorar isso mais a fundo, vamos ler duas cartas políticas a presidentes dos EUA. Ao fazer isso, tenha em mente que, como foram publicadas no The Times, é bem possível que as cartas tenham sido lidas por esses líderes ou por membros de sua equipe que poderiam ter transmitido suas mensagens.

 

Aqui está o início de “ Uma Carta Aberta ao Presidente Trump ”. Foi escrita pelo colunista de opinião do Times, Thomas L. Friedman, em março de 2020, logo quando a pandemia da Covid-19 começou.

 

Caro Presidente Trump,

 

Não tenho sido um dos seus apoiadores, mas quando se trata de combater o coronavírus, salvar vidas e fazer com que o maior número possível de americanos volte ao trabalho o mais rápido possível, estou torcendo pelo seu sucesso, porque muito depende das decisões que você, e somente você, pode tomar. Portanto, o que estou prestes a dizer é verdadeiramente com o espírito de ser construtivo: você precisa de um plano.

Só a partir deste primeiro parágrafo, como você acha que o Sr. Friedman se sentiu em relação à forma como o Sr. Trump estava lidando com a pandemia? Como você pode dizer? Qual era o propósito dele ao escrever? Qual era a urgência desse propósito? Como você descreveria o tom? Como esse tom funciona para transmitir sua mensagem?

Agora leia o restante do texto, observando os versos em que a frustração do Sr. Friedman transparece. Por exemplo: "Com toda a franqueza, porém, senhor, o senhor imediatamente e de forma grosseira se intrometeu nessa discussão." Como esse verso transmite emoção real, mas de forma civilizada? Você acha que um tom mais raivoso e menos respeitoso teria sido mais eficaz? Por quê? Por quê?

 

Veja mais alguns modelos de cartas abertas já publicadas:

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Caro Governador Lamont,

 

Da redução de impostos para famílias trabalhadoras ao investimento em energia limpa, passando pela liderança da nossa resposta à Covid-19, vocês promoveram mudanças duradouras e positivas em Connecticut. No entanto, este não é um momento para descansar. Vocês precisam analisar novamente a epidemia de overdose de opioides em nosso estado.

Embora o sistema judicial tenha lidado com os Sacklers, o impacto dos opioides continua causando ondas de perdas em nossas comunidades. Em 2022, 1.348 de seus eleitores morreram de overdose de opioides, de acordo com dados do Sistema Estadual de Notificação de Overdose Não Intencional de Medicamentos dos Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC). Com opioides mais potentes, como o fentanil, em nosso estoque de drogas ilegais, essas mortes acidentais podem continuar a acontecer com qualquer pessoa, em qualquer lugar, a qualquer momento.

Em sua defesa, Connecticut fez muito para combater essa epidemia de saúde pública, como desenvolver o aplicativo Naloxone + Opioid Response e aumentar o acesso às tiras de teste de fentanil. No entanto, acredito firmemente que os esforços de resposta do seu governo erraram o alvo ao ignorar os alunos do ensino médio.

Em nosso currículo de saúde atual, há ampla educação sobre substâncias ilícitas, suas classificações e seu impacto em nossos corpos. Os Estatutos Gerais de Connecticut exigem que o Departamento de Educação inclua essas disciplinas em nosso currículo, mas não chegam a exigir instrução sobre uma das maiores ferramentas disponíveis para combater a crise dos opioides: a naloxona.

A naloxona é um medicamento seguro, eficaz e que salva vidas, podendo reverter uma overdose de opioides quando administrada a tempo, segundo o The New York Times. Há espaço em nosso currículo de saúde para ensinar os alunos a reconhecer e reverter uma overdose de opioides. Se os professores receberem materiais e apoio adequados, todos os alunos do ensino médio em Connecticut poderão aprender essas habilidades cruciais.

Peço veementemente que você envie um projeto de lei do governador à Assembleia Geral de Connecticut para tornar obrigatória a educação em nossas escolas públicas de ensino médio sobre o reconhecimento e a reversão de overdoses de opioides.

Este mandato curricular é a peça do quebra-cabeça que falta em nossa educação em saúde e não é sem precedentes — o Maine promulgou uma legislação semelhante em 2023. É claro que devemos saber que substâncias viciantes são prejudiciais, mas saber como é uma overdose de opioides e como revertê-la é o que os alunos precisam para fazer parte da solução.

Embora estudantes e pais frequentemente se preocupem com a possibilidade de o ensino sobre a naloxona incentivar o uso de drogas, os dados, na verdade, demonstram o contrário. Um estudo publicado em 2023 constatou que as leis de acesso à naloxona não estão associadas a um aumento no uso de substâncias entre adolescentes.

O ensino médio deve nos dar as ferramentas necessárias para a vida fora da educação pública. Após a formatura, os comportamentos de alto risco aumentam drasticamente, e é fundamental que tenhamos o conhecimento necessário para prevenir fatalidades. Governador Lamont, você pode garantir que recebamos esta instrução crucial, que nos capacitará a combater a epidemia de overdose de opioides e salvar vidas.

Atenciosamente,
Alex Klee

 

Obras Citadas

 

Bruzelius, Emilie et al. A expansão da naloxona não está associada ao aumento do uso de heroína e drogas injetáveis por adolescentes: evidências de 44 estados dos EUA. Revista Internacional de Política de Drogas. Abril de 2023.

Hoffman, 10 de janeiro, Perguntas sobre Narcan . The New York Times, 29 de março de 2023.

Opioides e prevenção de overdose de drogas . Departamento de Saúde Pública do Estado de Connecticut.

Painel SUDORS: Dados sobre overdose fatal de medicamentos . Centros de Controle e Prevenção de Doenças dos EUA. 26 de fevereiro de 2024.

 

FIM

 

 

 

Olá Warner Brothers,

 

Você pode ser um líder global na indústria do entretenimento, mas eu gostaria de destacar como você foi injusto com uma criatura nativa australiana super fofa, porém estranhamente destrutiva.

Em 1954, você criou o personagem de desenho animado Taz. Ele é uma criatura tão conhecida e traiçoeira que se tornou um membro icônico da família Looney Tunes. Taz era tão popular que você o registrou como marca registrada décadas atrás. Basicamente, desde então, você proibiu qualquer pessoa de usar o nome ou imagens que se assemelhem a Taz. Mas você sabia que Taz é baseado em um animal real, um renomado marsupial carnívoro da Austrália? Taz é um demônio da Tasmânia.

A Tasmânia é um pequeno estado insular na costa sul da Austrália, tão pequeno que a população de Manhattan é mais de três vezes maior. E nesta ilha vive o diabo-da-tasmânia. O diabo é iconicamente australiano e não é apenas emblemático para o estado insular, mas para todos os australianos. Quando digo que o diabo vive na Tasmânia, devo enfatizar que a espécie está rapidamente se tornando criticamente ameaçada de extinção. A população de diabos está diminuindo rapidamente devido a uma doença tumoral facial incurável. É uma corrida para salvar a espécie.

Por causa da sua marca registrada, o nome do diabo agora não pode ser usado sem o seu consentimento. Esta questão foi levantada recentemente porque há um novo time entrando na nossa competição da Liga Australiana de Futebol. O time será da Tasmânia e será o primeiro time do estado a jogar na nossa competição nacional. Então, a escolha óbvia era chamá-los de Diabos da Tasmânia. Mas essa ideia foi obstruída por causa dos seus direitos de propriedade intelectual. Sua agressividade levou a uma briga entre você e a AFL porque sua ganância corporativa nos negou o que é nosso por direito.

Seu império de US$ 20 bilhões lucrou por décadas com nossas amadas espécies nativas, que existem há mais de 20.000 anos. O mínimo que você poderia fazer é contribuir financeiramente de forma significativa para financiar a conservação e a pesquisa, a fim de ajudar a salvar a população de diabos. Acho que chegou a hora de você "salvar a cara" e demonstrar sua responsabilidade social corporativa antes que seja tarde demais e o diabo tenha ido embora.

De Alexis Rippon, uma amante dos animais de 13 anos

 

Obras Citadas

 

Frost, Natasha. Austrália vs. Warner Bros.? . The New York Times. 5 de maio de 2023.

Universidade da Tasmânia. Apelo para salvar o Diabo da Tasmânia . 10 de janeiro de 2024.

 

FIM

 

Prezada Rede de Aprendizagem do The New York Times,

 

Não tenho certeza se você imaginou que alguém lhe escreveria uma carta quando anunciou que poderíamos escrever uma carta aberta "para quem você quisesse". Bem, quer tenha imaginado ou não, aqui estou eu.

Não me interpretem mal. Admiro profundamente seus concursos e recursos. Mas, depois de três anos dedicando horas aos seus concursos e recebendo apenas um e-mail de rejeição copiado e colado como resposta, quero analisar uma faceta dos seus concursos. Uma faceta sobre a qual você talvez nunca tenha pensado duas vezes.

Ou seja, sua política de não fornecer feedback sobre os ensaios enviados.

Entendi. Você recebeu 12.592 inscrições para o seu último concurso editorial. Mas, afinal, você se autodenominou Rede de Aprendizagem. Feedback é como os alunos crescem. É como aprendemos. Sem ele, toda vez que recebi um e-mail seu dizendo "Você perdeu!", me senti extremamente decepcionado e perdido, sem saber para onde olhar ou o que mudar para melhorar minha escrita.

E sei que não estou sozinho. Aliás, seus concursos deixam a grande maioria dos participantes no escuro. No concurso editorial do ano passado, a chance de ser reconhecido — nem mesmo de ganhar — era de míseros 1,199%. A vitória foi concedida a apenas 0,087% dos participantes — uma taxa quase 40 vezes menor do que a taxa de aceitação da turma de 2027 de Harvard.

Você quer ter prestígio. Quer ser seletivo. Mas o que você está criando para os milhares de adolescentes esperançosos que participam dos seus concursos — quase 100.000 só nos seus concursos editoriais — não é uma rede de aprendizado e crescimento. Em vez disso, você está criando uma competição acirrada, onde feedback e incentivo são dados a uma taxa até mesmo abaixo do que a Ivy League considera ético. É desanimador e insensível — uma cultura nada propícia ao aprendizado.

Mais vozes, melhor jornalismo.  O artigo que você está lendo é, em parte, resultado do convite do The Times aos leitores para compartilharem suas experiências. Com questionários, obtemos uma ampla gama de opiniões que, muitas vezes, resultam em um artigo mais aprofundado. Isso nos ajuda a garantir que nosso jornalismo reflita o mundo que cobrimos.

Veja mais sobre como funciona e por que é bom para nós e para você.

Além disso, você mencionou frequentemente uma Rodada 4 entre os seus finalistas reconhecidos, mas nunca explicou como funcionam as Rodadas 3, 2 e 1. Gostaria muito que você nos contasse mais. E se você discretamente dissesse a cada participante em qual rodada sua redação chegou e, em seguida, compartilhasse alguns limites gerais que impediam as redações de avançar para a próxima rodada?

Espero que isso não seja muito difícil logisticamente — você provavelmente já precisa dividir as redações em diferentes etapas para determinar os vencedores do concurso. Espero também que não hesite diante da suposta perda de prestígio que tal mudança possa trazer. Você é um líder global em jornalismo. Sabe como as coisas estão para os adolescentes agora. Sabe, com o mundo mudando a uma velocidade vertiginosa, com tudo, desde IA até guerras em larga escala, lançado contra nós, com a veemência com que as vozes dos adolescentes exigem ser ouvidas.

Não nos deixe no escuro. Ilumine nossa escrita e prepare todas as vozes adolescentes para subir ao palco.

 

Assinado,
Um “Perdedor”

Obras Citadas

Admissões e auxílio financeiro na Harvard College. Estatísticas de admissão | Harvard. Harvard College, 2024.

Schulten, Katherine. Como escrever uma carta aberta: um guia para o nosso concurso de opinião . The New York Times, 19 de março de 2024.

Rede de Aprendizagem do New York Times. Cartas Abertas: Nosso Novo Concurso de Redação de Opinião. The New York Times, 12 de março de 2024.

Rede de Aprendizagem do New York Times. A Guerra Israel-Hamas: Um Fórum para a Reação dos Jovens . The New York Times, 16 de outubro de 2023.

Rede de Aprendizagem do New York Times. Os Vencedores do Nosso 10º Concurso Editorial Anual para Estudantes . The New York Times, 29 de junho de 2023.

Rede de Aprendizagem do New York Times. O que os alunos estão dizendo sobre aprender a escrever na era da IA. The New York Times, 25 de janeiro de 2024.

 

FIM

 

 

 

Experimente isto:

 

Pergunte a si mesmo…

  • Qual é o meu propósito ao escrever uma carta? O que espero que aconteça como resultado?

  • Quem é meu público explícito, ou declarado? Quem é meu público implícito, ou não declarado? (Observação: se você estiver escrevendo para o nosso concurso, seu público implícito será composto por leitores do New York Times.) Qual é a minha relação com esses públicos?

  • Qual é o meu tom? Ele é apropriado para o meu assunto, propósito e público — tanto explícito quanto implícito? Por quê? Ou por que não?

  • Como posso atrair meu público explícito de uma forma que leve as pessoas à ação ou à reflexão? Esse tipo de apelo também funciona para meu público implícito?

  • Como expressei minhas emoções e opiniões? Fui claro e contundente? Fui educado e respeitoso? Que frases se destacam para demonstrar isso?

 

Etapa 6: lembre-se de que uma carta aberta é um tipo de redação de opinião, então você ainda precisará apresentar um argumento forte.

 

Mas é preciso ser famoso ou poderoso para escrever uma carta aberta? Claro que não. Em uma " Carta Aberta ao Madison Square Garden " de 1982, um torcedor de 22 anos se indigna com o fato de a Madison Square Garden Corporation estar considerando transferir o New York Rangers para Nova Jersey. Ao ler esta abertura, pergunte-se: qual é a autoridade dele sobre o assunto? É suficiente?

Senhores: Fui motivado a escrever esta carta, após 15 anos de patrocínio, pela “potencial” transferência do New York Rangers para Meadowlands.

Protestar obviamente não servirá para nada, então, em vez de uma "condenação indignada", pensei em compartilhar com vocês alguns dos meus pensamentos sobre nosso relacionamento.

Tenho 22 anos e moro no Brooklyn. Minha família recentemente pagou a assinatura do nosso 24º ano consecutivo com os Rangers. Nós os víamos no antigo Garden; nós os víamos no novo.

O que mais se destaca nas minhas 15 temporadas de jogos do Rangers são os bons momentos. A linha de gol por jogo Ratelle-Gilbert-Hadfield. Walter Tkaczuk e Billy Fairbairn matando pênaltis. Bobby Rousseau na ponta durante o power play. Harry Howell firme como uma rocha na linha azul. Jim Neilson e Rod Seiling na defesa. Vencendo os Islanders. Eddie Giacomin fazendo defesa após defesa após defesa.

Agora pergunte a si mesmo:

  • Que conhecimento, experiência ou histórico especial eu possuo com o meu problema que me dará credibilidade? Tenho algum tipo de perspectiva privilegiada?

  • Como posso expressar ou explicar isso?

 

Chamada para ação: deixe claro o propósito da sua carta.

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